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A Madame la Défenseure des Droits, Claire Hédon Madame, ANTHEN (Association nationale des travailleurs handicapés de l’Education Nationale) existe depuispresque 5 ans. Créée à l’initiative de quelques personnels qui se heurtaient à des difficultés majeures pour voirleur handicap pris en compte par leur administration, elle n’a cessé d’évoluer depuis, en nombre d’adhérents etdans l’éventail de ses missions. Notre association reçoit nombre de messages de personnels ayant besoin de connaître leurs droits, oud’être conseillés pour les faire valoir. Il nous a donc été possible, au fil du temps, de cerner les manques enmatière d’inclusion du handicap dans notre ministère. Nous avons aussi parallèlement mené des actionsmédiatiques et citoyennes afin de faire connaître notre cause. Citons par exemple les courriers adressés auxdéputés et sénateurs, ou encore la pétition sur mesopinions.com qui a atteint près de 25000 signatures.Il y a un an, nos efforts pour établir un contact avec notre Ministère ont abouti à une rencontre avec la MHIP(mission handicap et inclusion des personnels) à Paris. Depuis, nous rencontrons M. Lichtlé (chargé demission Handicap) ainsi que ses collaboratrices et entretenons des échanges réguliers. Cependant, ils ne sontque cinq face à la tache immense qui leur est confiée sachant qu’ils sont en charge de la politique handicap del’Education nationale mais également celle de l’enseignement supérieur et de la recherche. Un plan pluriannuelde cinq ans est sur le point d’être finalisé, mais nous craignons grandement que la bonne volonté ne suffise paspour faire évoluer les situations -parfois dramatiques – de nos centaines d’adhérents ainsi que de tous lespersonnels qui ne nous ont pas encore rejoints. En effet, le budget dédié à l’inclusion des personnels en situation de handicap doit être revu à lahausse. On ne peut opter pour une Ecole inclusive des élèves en situation de handicap sans se donner lesmoyens de permettre le maintien dans l’emploi des personnels. Les discriminations sont bien connues,particulièrement au niveau des ressources humaines. Nos adhérents se heurtent souvent à un mur de silenceface aux différentes relances nécessaires pour potentiellement obtenir des aménagements de postes. Ils seheurtent aussi à des tentatives d’intimidation, des pressions de la part de leurs supérieurs hiérarchiques,concernant leurs absences pour maladie ou leurs demandes d’aménagements. Conscients de leurs droits ils sontnombreux à vous solliciter, et certains entament des démarches judiciaires au tribunal administratif.Cependant, beaucoup, usés par leur santé et craignant des frais de justice auxquels ils ne pourraient faire face,se découragent. Ils sont pourtant bien souvent dans leur droit. Notre ministère se devrait d’être exemplaire en terme d’inclusion mais c’est encore loin d’être le cas…Combien d’adhérents se sont vu proposer la retraite pour inaptitude totale alors même que tous lesaménagements possibles du poste de travail n’avaient pas été mis en place ? Pourquoi y a-t-il si peu de postesadaptés de courte et longue durée ? Combien d’adhérents nous ont confié avoir subi un non renouvellement deleur poste adapté faute de moyens ? Combien d’académies ne disposent que de peu de médecins du travail voiren’en ont plus du tout ce qui impose aux personnels de « patienter » des mois ou de devoir consulter le médecindu travail d’une autre académie ? Le handicap est la cause la plus fréquente de discrimination dans notre pays. Le premier employeur deFrance doit se saisir urgemment de ce problème. Nous comptons sur votre soutien dans notre action au servicedes personnels de l’Education Nationale, pour une société plus juste et véritablement inclusive, comme leprévoit depuis près de dix ans, la loi de février 2005. Direction collégiale d’Anthén

A : Mme N. Belloubet, Ministre de l’Education Nationale Madame la Ministre, Nous venons vers vous au nom des plus de 720 adhérents d’Anthén(Association Nationale des Travailleurs Handicapés de l’Education Nationale). Nous existons depuis 2019 et avons toujours eu pour intention d’échanger et decollaborer avec notre Ministère, afin de ne pas seulement constater les faillesde la politique handicap menée dans notre institution mais de construire unvéritable projet d’inclusion des personnels malades ou handicapés. Nous avons été reçus l’an passé par la MHIP qui nous a assurés vouloirpoursuivre ce dialogue constructif. Nous venons d’ailleurs de participer à uneréunion de travail avec M. Lichtlé et ses collaboratrices le 7/03/2024 rueRégnault. Au moment où le plan pluriannuel d’intégration des personnels ensituation de handicap va être publié, nous tenons à réaffirmer la nécessitéd’une réelle impulsion donnée à la politique handicap de l’Education Nationale.Il y a urgence. Nous avons à chaque changement de ministre sollicité un rendez-vous auprèsdu cabinet mais alors même que l’on nous assurait à l’écrit pouvoir compter surune prise de contact, nous n’avons pu rencontrer aucun ministre de l’Educationnationale. Nous avons cependant pu obtenir deux rendez vous avec des membres devotre cabinet mais ces rendez vous ont été annulés par le ministère du fait deschangements de ministre de l’Education Nationale qui se sont succédés. Le jour du changement est peut être venu, d’autant que l’année qui arriveverra se tenir les jeux olympiques et paralympiques en France. La société sedoit d’évoluer et les mentalités dans le monde du travail doivent aussiprogresser. Le Ministère de l’Education Nationale se devrait d’être exemplaireen la matière. Ne pourrait-on pas par exemple créer une direction globale de lapolitique handicap au Ministère, qui chapeaute l’inclusion des élèves et celledes personnels de l’Education Nationale ? Former les citoyens et lestravailleurs de demain c’est aussi penser leur inclusion à venir et celle despersonnels en situation de handicap déjà en poste dans notre ministère.Inclure les élèves en situation de handicap et prendre en compte les difficultésrencontrées par les personnels touchés par la maladie ou le handicap devraientconstituer des objectifs forts. Il faut agir, cette année particulièrement, etrelever le défi d’une société plus solidaire et plus juste.Nous avons ainsi listé les difficultés qui se posent aux personnels ensituation de handicap de l’Education Nationale, nous avons proposé deschangements et des évolutions nécessaires, nous avons bâti un projet piloted’accueil et d’accompagnement des personnels en situation de handicap dans unlycée de gironde. D’autres administrations françaises parviennent à conserverleurs personnels handicapés dans l’emploi, et ne leur proposent passystématiquement la retraite pour inaptitude…il y a tant à faire pour changerla façon de percevoir les personnels ayant une RQTH dans les services deressources humaines. Nous sommes témoins chaque semaine de situations dediscrimination, de souffrance au travail vécues par nos adhérents.Nous nous tenons donc à votre disposition pour échanger sur ces points etnous croyons en votre volonté de lutter contre toute forme de discriminationdans votre Ministère. Veuillez agréer, Madame la Ministre, l’expression de notre respectueuseconsidération. La Direction collégiale d’Anthén

A Monsieur le premier Ministre, G. Attal Monsieur le Premier Ministre, Cette lettre fait suite à notre première prise de contact alors que vous étiez ministre de l’Education Nationale. Nous vous avions demandé audience afin d’ aborder avec vous les problématiques liées à l’inclusion des personnels de l’Education Nationale en situation de handicap. En réponse vous nous aviez donné un rendez vous avec deux membres de votre cabinet ; malheureusement ce rendez-vous a été annulé quelques jours avant la date prévue pour cause de remaniement ministériel. Nous avons donc réitéré notre demande auprès de votre successeure actuelle, Mme Belloubet et espérons vivement pouvoir cette fois-ci nous entretenir avec elle. Nous souhaitons alerter notre Ministère sur différents points : l’un d’entre eux est capital, il concerne les crédits attribués à la politique handicap de l’E.N : le nombre de personnels BOE a augmenté l’an passé, ce qui est une bonne chose en terme de quota, mais alors que cet accroissement induit la nécessité d’aménager plus de postes de travail, le budget inclusion part employeur de l’E.N lui n’augmente pas depuis plusieurs années ; le FIPHFP, lui, prend sa part dans l’inclusion des personnels. Nous insistons sur le fait que ce Ministère, qui présente l’inclusion des élèves comme une priorité depuis quelques années, ne doit pas oublier que ces élèves en situation de handicap qui auront suivi la même scolarité que leurs camarades valides vont arriver sur le marché de l’emploi. Il n’est plus nécessaire de rappeler combien le fait d’être en situation de handicap est un frein à l’inclusion professionnelle. Pour favoriser le maintien dans l’emploi il faut des dispositifs, prévus dans la loi. Aussi l’Education Nationale se devrait-elle d’être exemplaire et ambitieuse sur sa propre politique handicap à l’égard de ses personnels. Nous sommes en contact, depuis l’an passé, avec la MHIP de l’E.N ; nous échangeons et travaillons pour l’amélioration de la prise en compte des personnels touchés par la maladie ou le handicap. Cette cause est essentielle, car le handicap est l’affaire de tous, et que l’urgence d’agir plus vite en ce sens s’impose à notre pays. La première cause de discrimination en France est le handicap. Nous vous remercions, Monsieur le Premier Ministre, pour l’attention que vous porterez à notre courrier. Veuillez agréer, Monsieur le Premier Ministre, l’expression de notre respectueuse considération. Direction collégiale d’Anthén

L’Education Nationale donne le mauvais exemple : ses personnels handicapés pâtissent d’un manque criant de dialogue avec les services de leur institution où aucune politique en leur faveur n’est mise en œuvre. Beaucoup sont à bout de souffle. L’ Association Nationale des Travailleurs en situation de Handicap de l’Education Nationale) a adressé une lettre ouverte à M. Blanquer Le Club de Mediapart, Billet de Blog Anthen association, 11/03/2022 https://blogs.mediapart.fr/anthen-association/blog/110322/education-nationale-les-personnels-en-situation-de-handicap-en-detresse?fbclid=IwAR1Zqiw0lBUldXuFClMSkqroOq9XdAqpt8x8GRbQr1SO8uBihr_XIOvb_pw Education : le SOS de 300 profs handicapés en détresse Les enseignants handicapés, grands oubliés de l’école inclusive ? 300 d’entre eux adressent une (énième) lettre ouverte au ministère de l’Education pour réclamer l’instauration d’un dialogue et une prise en compte de leurs besoins. Coup de gueule ! Article du 9/02/22 sur handicap.fr https://informations.handicap.fr/a-education-sos-300-profs-handicapes-detresse-32333.php ___________________________________________________________________________ BILAN SOCIAL DU MEN 2019-2020 La politique du handicap : données de 2018 Nombre d’agents en situation de handicap : 37 417 dont 78,3 % de femmes, 51,3 % ont de 41 à 55 ans et 33 159 sont titulaires de la RQTH mais seulement 632 ont été reclassés ou assimilés. chapitre-11-la-politique-handicap-73521TÉLÉCHARGER ______________________________________________________

Cher-e Adhérent, Cher-e Collègue, Nous avons le plaisir de vous convier à notre Assemblée générale qui aura lieu le Samedi 4 novembre de 10 h à 12 h (en visio, lien sur FB) Ordre du jour : Bilan moral et financier Elections Projets 2023-2024 Questions diverses En attendant ce rendez-vous merci à chacune et chacun d’entre vous de bien vouloir compléter ce sondage en ligne, afin que nous puissions la préparer au mieux (notamment déterminer la plateforme de meeting la plus adéquate en fonction du nombre de présents) et répondre à vos attentes.